SWOT

台中市北區篤行國民小學學校發展的SWOT分析:98.1

 

因素

S(優勢)

W(劣勢)

O(機會點)

T(威脅點)

S(行動策略)

地理

環境

◎校園廣大,緊鄰英才公園,綠地多

◎鄰近科博館、婦幼館,文化中心、教學資源充足。

◎社區老舊,發展不易。

◎篤行路較窄,交通易堵塞。

◎學區有新建國宅,可望增加學生人數。

◎鄰近新興學校,易吸引學生

◎校內蚊蟲多,撲殺不易。

◎發展學校特色,爭取社區認同。

◎妥善管理學生上下學,疏導交通。

學校

規模

學生人數少,易於管理。

◎校地廣大,學生活動空間充足。

◎學區人口流失,班級數減少。

◎學生人數少,校園整潔不易維護。

◎小班小校之教改理念易於落實。

◎舞蹈班聲譽卓著,吸引優秀學生入學。

◎城市往屯區發展,社區較無發展潛力。

◎整體新生兒人數逐年銳減。

◎精緻教學,發揮小校特長。

◎提出學區重劃,增加入學人數

硬體

設備

◎教室充足,專科教室設備齊全。

◎有獨棟圖書館。

◎班班有E化教學設備。

部份校舍老舊、規畫較難符合需求

◎閒置空間多,需妥善處理。

◎家長、社區非常關心學校,常有經費補助。

◎教學設備新穎,符合教學趨勢。

 

◎校舍大、設備多,維護經費不足。

◎部分設備老舊,面臨淘汰更新。

◎爭取經費,拆除老舊建築,經營閒置空間。

◎採使用者付費方式,充分利用場地設備。

教師

資源

◎教師教育理念新,教學認真。

◎教師年輕、有活力,能配合學校積極創新。

◎專任教師皆為行政人員兼任,教無法依專長排課。

◎退休教師多,新舊傳承有斷層。

◎教師進修機意願高,在職進修人數多。

◎教師平均年齡低,易接受新觀念。

◎無純科任教師,學校特色較難發揮。

新興議題多,教師工作壓力大。

◎辦理各種研習、提供經驗分享協助教師成長。

行政

人員

◎行政人員年輕有熱忱。

◎處室氣氛和諧,能互相支援。

◎更替頻繁,工作交接易有疏失。

◎教師參與行政意願高,易覓得適當人才。

◎班級數少,部分組別可能需裁併。

◎增取專業人員編制,以協助行政工作。

◎進行組織再造,活化組織編製。 

學生

◎學生純樸、可塑性高。

◎舞蹈班學生素質高,能發揮影響作用。

◎單親、隔代教養、外配家庭不少,學生有學習落差。

◎學生語文、體育近期表現佳。

 

◎經濟不景氣,弱勢學生比例增加。

◎加強課輔、補救教學,提升學生基本能力。

◎爭取獎助學金、社會救助以協助學生。

家長

◎家長會運作得宜,能協助校務發展。

◎ 班親會組織健全,能協助班級教學。

◎家長社經落差大,造成學生文化落差。

◎社會觀念改變,家長參與校務日趨熱絡。

◎雙薪家長忙碌,易於疏忽家庭教育。

◎提供親職教育,協助家長成長。

◎健全家長組織,促進家長參與。

社區

參與

◎校友會組織功能發揮,經常支援學校。

◎愛心義工多年付出,協助校務經營。

◎社區參與意願不高,參與人數較少。

◎學校設施與場地開放,與社區互動頻繁。

 

◎欠缺新血加入,服務項目難以擴大。
 

◎主動邀請社區參與,營造雙贏情境。

◎改變義工招募策略,鼓勵社區參與。

地方

資源

◎校友多,人力資源豐富。

 

 

◎地方民眾對於學校經營意見分歧,不易整合。

◎以辦學績效爭取地方認同。

 

◎校園與地方共享,校區大較難管理。

◎多利用科博館,提供學生豐富教學資源。

S)Strength  (W)Weakness  (O)Opportunity  (T)Threat